Para que haja uma aprendizagem significativa deve-se levar em conta o conhecimento prévio dos alunos, ou seja, suas vivências e experiências e não apenas acúmulo de conhecimentos. Para Ausubel (apud MOREIRA & MANSINI, 1982), a aprendizagem significativa é um processo pelo qual uma nova informação se relaciona com um aspecto relevante da estrutura de conhecimento do indivíduo. Por isso, o fator isolado mais importante a influenciar a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. “Verifique-se o que ele já sabe e ensine-o a partir daí”. Daí a importância do diálogo, das aulas participativas, pois é por intermédio dessas metodologias que o educador obterá informações dos conhecimentos prévios dos educandos.
E através da dinâmica batata-quente podemos explorar melhor o universo desses adolescentes. Em um diálogo franco e aberto eles respondem as questões relacionadas a sexualidade na adolescência, expondo seus conhecimentos e ao mesmo tempo tirando suas dúvidas.
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